Formar profissionais de Serviço Social habilitados a conhecer e compreender a realidade sócio-histórica através do reconhecimento de saberes tradicionais, do domínio de conhecimentos científicos na perspectiva interdisciplinar e sob os referenciais teórico-metodológicos, técnico-operativos e ético-políticos do Serviço Social e a intervir institucional e territorialmente em expressões da questão social no âmbito político, econômico, sociocultural, ambiental para o enfrentamento das desigualdades sociais e garantia dos direitos humanos.

Desde a constituição do curso de Graduação em Serviço Social da Universidade Federal do Paraná, a Câmara do Curso, juntamente com o NDE promoveu a estruturação de três Projetos Pedagógicos, com respectivo currículo – um em 2010, outro em 2014 e o atual em 2024. Todos aprovados pelas Resoluções CEPE-UFPR, n. 47/2010 e 26/2014. O curso foi implementado compreendendo o contexto contemporâneo como resultante de alterações nas relações econômico-sociais, políticas e culturais, as quais geram constantes demandas ao Serviço Social. Demandas estas, que embora não sejam novas, são visualizadas em sua complexidade, porque investidas e revestidas de novos elementos constituintes, dentre os quais destacamos:

• A dinâmica própria da organização social capitalista e sua reestruturação contemporânea no campo econômico, a permanência da concentração de renda e da riqueza socialmente produzida, a exclusão de parcela da população brasileira do setor produtivo formal, reformas trabalhistas e previdenciárias - que resultam na redução de cobertura da seguridade formal a uma significativa parcela da população que passa a demandar com mais intensidade políticas de caráter social, a exemplo da assistência social, da habitação de interesse social, regularizações fundiárias urbanas e demarcações de terras de comunidades tradicionais, mitigação das condições em assentamentos humanos precários com ampliação da atuação do Estado no provimento de bens de primeira necessidade tais como o acesso a água e ao saneamento. Tais expressões da questão social impactam diretamente nas relações sociais e no campo da saúde física e mental das pessoas, nas configurações da organização político-social que demandam a afirmação de direitos sociais, da democracia e a necessária produção de subjetividades sociais permeadas pelas lutas constantes em prol da equidade social, étnico-racial, geracional e de gênero, confrontando o conservadorismo, a violência e a necropolítica que se apresentam na conjuntura atual.

• A demanda crescente de investimento público em políticas sociais, no contexto pós desmonte de políticas públicas vivenciadas nos últimos seis anos de governo, certamente demandará a geração e ampliação de programas, projetos e serviços destinados às populações em situação de pobreza e vulnerabilidades socioambientais. Neste sentido, um eixo importante da formação foi definido no perfil do Curso o qual dá ênfase à produção e gestão de políticas públicas e ao trabalho profissional de Serviço Social neste âmbito;

• Transformações na profissão de Serviço Social no que tange à revisão e aprofundamento de seus referenciais teórico-metodológicos, ético-políticos e técnico-operativos os quais exigem a reatualização de conteúdos curriculares. A profissão não está à margem da sociedade, a integra e, como tal, colhe frutos de processos sociais amplos, tais como a difusão de informação, a integração de agendas de políticas sociais no mundo, a participação em fóruns sociais internacionais, o direcionamento de pesquisas voltadas a esses temas pelos programas de Mestrados e Doutorados no Brasil.

Nos processos de Estágio, TCC e Projetos de Aprendizagem o estudante vivencia as três etapas pedagógicas previstas no PPP Setor Litoral, de forma integral. Nas ICHs, a classificação a cada uma das etapas ou sua ocorrência simultânea é condicionada aos saberes propostos em cada uma delas de maneira flexível. 

Em síntese, o curso oferece formação generalista, crítica, pluralista e em sintonia com as mudanças da sociedade contemporânea, construída por vivências concretas na articulação de conteúdos, conhecimentos tradicionais, populares, em projetos de estágio, extensão e pesquisa desenvolvidos nas realidades locais, afirmando o compromisso com a democratização das relações sociais e com a promoção dos direitos humanos.

Profissional com formação generalista, crítica, pluralista e em sintonia com as mudanças da contemporaneidade. Sua atuação profissional deve pautar-se na ética, na defesa intransigente dos direitos humanos, no compromisso com a democratização das relações sociais e com a promoção do exercício pleno da cidadania. A perspectiva de totalidade que fundamenta a formação profissional, a partir das dimensões constitutivas da profissão possibilita ao profissional o trabalho nas áreas de planejamento, gestão e avaliação de políticas públicas, programas, projetos e serviços sociais, em distintos níveis e instituições. A/O profissional deve pautar seus objetivos para a melhoria das condições de vida e trabalho da população brasileira, construindo estratégias interventivas diante das múltiplas manifestações da questão social. A articulação em rede, a organização política, a formação continuada e mobilização junto aos movimentos sociais e sociedade civil são algumas das estratégias para a materialização do projeto ético-político da categoria.